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一年级拼音怎样算过关

如果给孩子辅导,先自己学会再教孩子,记熟汉语拼音声母和韵母的读音,然后再将字母组 合起来拼读,分清声母、韵母、【单韵母、复韵母、前鼻音、后鼻音】零声母音节、整体认 读音节、两拼法和三拼法,记住声调读法规则和标调规则。会读并背下来...

汉语拼音是帮助学生认读汉字、学好普通话的重要工具。一年级学生入学的第一项任务就是拼音学习,对于上学前接触过拼音的孩子来说学起来会轻松些,从没接触过拼音孩子学起来就比较困难了,既要记音,又要记形,在学习过程中肯定会遇到这样和那样...

指导孩子巩固汉语拼音的最好方是读拼音读物,这是我引导自己的孩子读拼音读物的经历和体会。 刚刚开始进行课外阅读时,孩子认识的汉字累计起来还不足三位数,几乎完全是借助拼音进行阅读,所以读起来既吃力,速度又慢。与其说是在读书,不如说是...

60分啊~

一、零起点更受关注高起点似懂非懂 小学老师承认,如今一年级入学新生的“差异”很大,有的已经认识上千个汉字了,有的连数字还认不全。 但是否一定认字多的学生“占便宜”呢?上海市向阳小学教导主任夏彬告诉记者,该校严格按照教育部门制订的课程标...

单 韵 母教学课时:3课时课文说明:四部分(情境图、书写区、音形提示图区、练声区)教学建议:1、字母读音1) 要重点指导发音方法.要充分发挥教师范读的作用,让学生观察口型、模仿发音,开展游戏反复练读掌握字母的读音,联系生活巩固发音.利用情...

下面这些是本人平时整理出来的, 声母:指音节开头的辅音.韵母:指音节中声母后面的部分.音节:语音的基本结构单位,也是 自然感到的最小语音片段.由声母、韵母组成.“普(pu)”一般说来,一个汉字代表一个音节. 一、拼音 声母:发音较轻快 b p m f ...

孩子对学习的兴趣还没有完全建立起来。妈妈在引导他学习拼音的时候,不要刻意去求孩子一定要学多少的知识量。孩子只有快乐地去掌握拼音知识,他才能打好基础,否则他若是产生“拼音是一种无趣、难学的知识”的想法,就会对以后汉字的学习极为不利...

质量心得体会 人为本,质做基,企业大厦平地起!质量之于企业,犹如健康对于人的生命一样重要,他是企业发展的灵魂和竞争的核心,关系到企业的盈利与发展,乃至生死存亡;正所谓质量体现素质,素质决定质量,质量决定存亡! 质量在我心中,不管...

舌头慢慢上升,嘴慢慢闭合,快到i 的舌位时停止。 “让每一个学生都抬起头来”。我们要遵循孩子们身心发展规律,给一点时间让孩子们适应,给一个过程让孩子们发展。——“急于求成”“拔苗助长”是切忌要不得的。想孩子所想,助孩子所难,这样。苏联著名...

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